Календарно-тематичне планування з інформатики для учнів 5 класу рівень стандарт за підручником Коршунова О. В. Інформатика. 5 клас
Календарно-тематичне планування з інформатики для учнів 5 класу
рівень стандарт за підручником Коршунова О. В. Інформатика. 5 клас: Навчальний посібник. - Харків: ФОП Співак В. Л., 2010. - 144 с. + 16 с. вкладка.
|
|||||
Дата проведення уроку |
№ |
Зміст навчального матеріалу |
Кількість годин |
Примітки |
|
Вступний урок. Правила поведінки в комп’ютерному класі |
1 |
|
|||
|
1 |
Можливості комп’ютерної техніки, використання комп’ютерів у різноманітних галузях людської діяльності. Повторення правил поведінки та техніки безпеки у комп’ютерному класі. Виконання відповідних завдань у навчальній комп’ютерній програмі «Скарбниця знань. ІІ рівень» |
1 |
|
|
Повторення основних відомостей. Робота з клавіатурним тренажером . |
4 |
|
|||
|
2 |
Будова комп’ютера. Ознайомлення з клавіатурою й групами клавіш на клавіатурі. Ознайомлення з методами «сліпого» введення тексту з клавіатури. Практична робота № 1. «Введення тексту з клавіатури». |
1 |
|
|
|
3 |
Запуск програм. Керування об’єктами на екрані за допомогою миші. Комп’ютер як основний інструмент підготовки текстів. Практична робота № 2. «Введення символів з клавіатури». |
1 |
|
|
|
4 |
Етапи підготовки текстів на комп’ютері. Відпрацьовання навичок введення тексту за допомогою клавіатури. Повторення основних прийомів редагування тексту. Практична робота № 3. «Редагування тексту». |
1 |
|
|
|
5 |
Підсумковий урок з тем "Вступ. Правила поведінки в комп'ютерному класі" та "Повторення основних відомостей. Робота з клавіатурним тренажером" |
1 |
|
|
Тематичне оцінювання з тем "Вступ. Правила поведінки в комп'ютерному класі" та "Повторення основних відомостей. Робота з клавіатурним тренажером" |
|
||||
Текстовий процесор |
8 |
|
|||
|
6 |
Призначення та основні функції текстових редакторів та текстових процесорів. Основні елементи вікна текстового процесора. Правила введення тексту. Практична робота № 4. «Введення й редагування тексту». |
1 |
|
|
|
7 |
Поняття редагування та форматування тексту. Повторення основних прийомів редагування тексту. Збереження текстового документа. Практична робота № 5. «Оформлення тексту за зразком». |
1 |
|
|
|
8 |
Робота з абзацами. Види вирівнювання абзаців. Абзацні відступи. Практична робота № 6. «Форматування абзаців». |
1 |
|
|
|
9 |
Копіювання, перенесення та вилучення фрагментів тексту. Форматування тексту. Зміна властивостей шрифту. Практична робота № 7. «Копіювання фрагментів тексту». |
1 |
|
|
|
10 |
Ознайомлення з можливостями застосування графіки у текстовому процесорі. Практична робота № 8. «Створення малюнків за допомогою автофігур». |
1 |
|
|
|
11 |
Створення малюнків за допомогою автофігур, зміна властивостей автофігур і виконання дій над ними. Практична робота № 9. «Створення малюнку за зразком». |
1 |
|
|
|
12 |
Практична робота № 10. «Розробка проекту» (створення малюнку на обрану тему) |
1 |
|
|
|
13 |
Підсумковий урок з теми "Текстовий процесор" |
1 |
|
|
Тематичне оцінювання з теми "Текстовий процесор" |
|
||||
Програма створення електронних презентацій |
5 |
|
|||
|
14 |
Поняття «комп’ютерна» презентації. Можливості презентації та особливості її використання. Вимоги до змісту презентації. Основні прийоми при створенні презентації: використання шрифтів. Практична робота № 11. «Створення презентації за зразком». |
1 |
|
|
|
15 |
Основні прийоми при створенні презентації: використання автофігур, фону, малюнків. Практична робота № 12. «Додавання малюнків у презентацію». |
1 |
|
|
|
16 |
Основні прийоми при створенні презентації: використання анімацій, настроювання зміни кадрів.Практична робота № 13. «Настроювання анімації об’єктів». |
1 |
|
|
|
17 |
Практична робота № 14. «Розробка проекту» (створення презентації на обрану тему). |
1 |
|
|
|
18 |
Підсумковий урок з теми "Програма створення електронних презентацій" |
1 |
|
|
Тематичне оцінювання з теми "Програма створення електронних презентацій" |
|
||||
Мова програмування Скретч |
9 |
|
|||
|
19 |
Поняття «алгоритм», «мова програмування». Ознайомлення з середовищем Скретч. Команди руху та команди поворотів у мові програмування Скретч. Практична робота № 15. «Ознайомлення з середовищем. Команди запуску програми у середовищі Скретч, команди руху». |
1 |
|
|
|
20 |
Координатна площина сцени. Команди переміщення спрайту за вказаними координатами. Команди керування олівцем. Практична робота № 16. «Малювання у Скретч. Команди переміщення об’єктів по координатній площині сцени». |
1 |
|
|
|
21 |
Цикли. Практична робота № 17. «Складання програм із використанням циклів». |
1 |
|
|
|
22 |
Цикли. Практична робота № 18. «Складання програм із використанням циклів». |
1 |
|
|
|
23 |
Створення нових спрайтів за допомогою вбудованого графічного редактору. Практична робота № 19. «Складання програм із зображення різних геометричних фігур. Обчислення кутів повороту виконавця». |
1 |
|
|
|
24 |
Поняття костюму-образу для спрайтів. Команди змінення образів. Практична робота № 20. «Додання нових спрайтів у проект. Створення спрайтів засобами вбудованого графічного редактору Скретч». |
1 |
|
|
|
25 |
Поняття «Анімація». Практична робота № 21. «Розробка образів і написання програм для створення анімації». |
1 |
|
|
|
26 |
Створення анімаційних проектів гри у середовищі Скретч. Практична робота № 22. «Розробка анімаційного проекту». |
1 |
|
|
|
27 |
Підсумковий урок з теми "Мова програмування Скретч" |
1 |
|
|
Тематичне оцінювання з теми "Мова програмування Скретч" |
|
||||
Найпростіший графічний редактор |
8 |
|
|||
|
28 |
Повторення вивченого у початковій школі. Інструменти графічного редактору. Практична робота № 23. «Створення графічного зображення за допомогою графічних примітивів». |
1 |
|
|
|
29 |
Створення малюнків із застосуванням допоміжних ліній. Практична робота № 24. «Створення малюнків із застосуванням допоміжних ліній». |
1 |
|
|
|
30 |
Інструмент «Виділення». Перенесення та копіювання фрагментів малюнку в межах одного документа та між декількома. Практична робота № 25. «Перенесення та копіювання фрагментів малюнка в межах одного документа та між декількома». |
1 |
|
|
|
31 |
Використання поняття «алгоритм» у середовищі графічного редактору. Практична робота № 26. «Редагування малюнків». |
1 |
|
|
|
32 |
Прийоми роботи з фрагментами малюнку, що повторюються. Практична робота № 27. «Створення графічного зображення з фрагментами малюнку, що повторюються». |
1 |
|
|
|
33 |
Метод послідовного збільшення. Повернення фрагменту малюнку на заданий кут. Практична робота № 28. «Поворот малюнку на заданий кут». |
1 |
|
|
|
34 |
Практична робота № 29. «Створення малюнку на обрану тему». |
1 |
|
|
|
35 |
Підсумковий урок з теми "Найпростіший графічний редактор" |
1 |
|
|
Тематичне оцінювання з теми "Найпростіший графічний редактор" |
|
||||
Оновлення
- Збірка тиждень інформатики в школі 5-11 клас, І. М. Колодій
- Збірка усіх уроків інформатики 10 клас, Н. М. Сизоненко
- Кросворди на тиждень інформатики
- ПЛАН проведення тижня інформатики
- Виховний захід на тему: "КВК"
- Виховний захід на тему: гра "Зрозумій мене"
- Виховний захід на тему: "Цих вікон незгасиме світло"
- Календарно-тематичне планування з інформатики для учнів 5 класу рівень стандарт за підручником Коршунова О. В. Інформатика. 5 клас
- Календарно -тематичнепланування з інформатики в 5 класі
- Урок на тему: "Тестовий редактор WordPad. Ведення, редагування і форматування тексту" (2)